Zostań KAPITANEM swoich FINANSÓW! Wybierz właściwy kurs… finansowy!

Czy masz poczucie, że jesteś KAPITANEM swoich FINANSÓW? Czy Twoje finanse osobiste lub finanse Twojej rodziny pomagają Wam realizować cele życiowe? Wiele lat temu, gdy byłem jeszcze uczniem w szkole w jednej z klas – gdzie najczęściej odbywały się lekcje języka angielskiego – wysoko na ścianie widniały dwa wersy pięknego wiersza. Napis głosił „I am the master of my fate, I am the captain of my soul”. Można to przetłumaczyć jako “To ja jestem panem swojego przeznaczenia, ja jestem kapitanem mojej duszy”. Oczywiście fragment ten pochodzi z krótkiego wiktoriańskiego poematu „Invictus” autorstwa człowieka, który nie miał łatwego życia – Williama Ernesta Henleya.

Zapytasz, jaki związek ma powyższy fragment z finansami? Szczególnie zaś z finansami osobistymi? Otóż taki, że bardzo wielu ludzi przegrywa walkę z własnymi finansami. Najczęściej gubi ich konformizm oraz błędy finansowe. Czyli w sumie gubią ich braki w edukacji finansowej. I właśnie dla tych, którzy mają ambicję, aby być „niezwyciężonymi” (to właśnie oznacza łacińskie „Invictus”) powstał mój 2. kurs finansowy. Już możecie odnaleźć go na platformie edukacyjnej Udemy.com (kliknij tutaj). Chyba także temu poematowi zawdzięczam zawarte w kursie marynistyczne paralele finansowe! Wow! Moja nauczycielka języka polskiego byłaby zaskoczona, że znam takie słowa, bo z tego przedmiotu to ja orłem nie byłem 😉

Czytaj dalej Zostań KAPITANEM swoich FINANSÓW! Wybierz właściwy kurs… finansowy!

Już wkrótce mój nowy kurs finansowy na Udemy.com!

Nieco ponad rok temu opublikowałem mój pierwszy kurs finansowy w serwisie edukacji internetowej Udemy.com. Jak pamiętacie ma on tytuł „FINANSE OSOBISTE, krok po kroku, od Zera do Milionera” (tutaj link). Dotychczas zapisało się na niego 269 kursantów! Pozwoliło mi to zrealizować przychód w wysokości 927,45 USD. Ale nie to jest dla mnie najważniejsze. Największą radość mam z tego, że mój kurs finansowy otrzymuje od Was bardzo dobre recenzje. Obecnie mogę się pochwalić średnią ocen 4,63 i statusem „Bestseller”. To wszystko razem skłoniło mnie do nagrania kolejnego kursu. Jest to poniekąd druga, nieco bardziej ambitna, część kursu o finansach. Jej tytuł brzmi „FINANSE od Podstaw dla Każdego, etat, procent, kredyty, banki i INWESTOWANIE!

Czytaj dalej Już wkrótce mój nowy kurs finansowy na Udemy.com!

Finansowe problemy Kasi Cichopek i Marcina Hakiela  

Finansowe problemy mogą mieć pozytywne skutki. O finansach osobistych uczymy się bowiem przez całe życie i to bardzo często na własnych błędach. Nie łudźmy się! Nikt spośród nas nie jest wolny od większych lub mniejszych błędów w tej dziedzinie. Oczywiście możemy się uczyć także na cudzych błędach. Jest to mniej kosztowne i mniej bolesne, ale niestety nie tak mocno przemawia do wyobraźni jak własne wpadki. Bardzo pouczającą lekcję w tej dziedzinie odebrała para polskich celebrytów – aktorka Kasia Cichopek i tancerz Marcin Hakiel. Przestudiujmy razem ich przypadek. Spróbujmy wskazać główne błędy finansowe oraz ostatecznie mądrą strategię finansową przezwyciężenia ich.

Czytaj dalej Finansowe problemy Kasi Cichopek i Marcina Hakiela  

Polacy o bogactwie: pracuj, ryzykuj, wykorzystuj własne talenty!

W lipcu br. CBOS przeprowadziła badania nt. Społecznego postrzegania bogactwa i ludzi bogatych. Z perspektywy tematyki mojego bloga to bardzo ważny temat. Staramy się tutaj mówić o tym, jak krok po kroku, zbudować zamożność rodziny, a może nawet jej wielkie bogactwo. Ja sam mam odrobinę dystansu do wszelkich wyników badań opinii społecznej. Mimo to postanowiłem kupić te badania i podzielić się z Wami refleksją na ich temat. Dla mnie znamienne jest przede wszystkim to, że renomowana ośrodek badań społecznych bierze taki temat na warsztat. Dalej, ważne jest to, że inne media chętnie komentują uzyskane w sondażu wyniki, co można łatwo sprawdzić w internecie. Rozmawianie o bogactwie, drodze do zamożności, komentowanie tego, to – moim zdaniem – wstęp do spokojnej, metodycznej edukacji finansowej.

Czytaj dalej Polacy o bogactwie: pracuj, ryzykuj, wykorzystuj własne talenty!

Aktywa i pasywa, czyli jak myślą milionerzy | LFO#05

Jak myślą milionerzy i multimilionerzy? Gdyby przeprowadzić badania nad sposobem myślenia w zamożniejszych rodzinach okazałoby się, że ich język, schematy postrzegania świata, a przede wszystkim zjawisk finansowych, są po prostu specyficzne. Idę o zakład, że dzieci i młodzież wychowana w zamożnych domach w praktyczny sposób rozumie pojęcia aktywów i pasywów, czyli zasobów majątkowych oraz źródeł ich finansowania. Natomiast ich równolatkowie z rodzin mniej zamożnych zazwyczaj nie znają tych koncepcji, ponieważ ich rodzice nie przywiązują do nich większej uwagi żyjąc według schematu „co zarobię, to wydaję”.

Ktoś zapyta: i co z tego wynika? Ano to, że nasze myśli bardzo mocno determinują nasze działania, a te kształtują naszą przyszłość w dłuższym horyzoncie czasu. Sportowiec zanim osiągnie doskonałe wyniki najpierw poznaje metody treningu, kluczowe czynniki sukcesu oraz oswaja się z nawykami życiowymi, które uprawdopodobniają zwycięstwa. Wybitny artysta, np. muzyk, musi znać odrobinę teorii muzyki, aby rozumieć, dlaczego pomiędzy jednymi dźwiękami występuje harmonia, a pomiędzy innymi nie. Tak samo jest w dziedzinie finansów osobistych. Wskoczenie na nieco wyższy „poziom” finansowy, a przede wszystkim utrzymanie się na nim i podjęcie dalszej wspinaczka, wymaga dobrego zrozumienia pojęć aktywów i pasywów. Bez tej wiedzy i towarzyszącej jej nawykom finansowym nawet sportowcy i celebryci, którzy za młodu zarabiali krocie, czasami po prostu miliony dolarów, kończą jako bankruci.

Czytaj dalej Aktywa i pasywa, czyli jak myślą milionerzy | LFO#05

Od kieszonkowego do budżetu domowego | LFO#04

Od którego roku życia zacząć mówić dzieciom w rodzinach i szkołach o pieniądzach i budżecie domowym? To zależy w którym momencie dostają pierwsze tzw. kieszonkowe! Znam przypadki rodzin, w których trzyletnie dzieci mają już swoje sekretne skarbonki. Takie kasetki z pieniążkami, a w nich oprócz polskiego bilonu, a nawet banknotów, także zagraniczne monety przywieziony z podróży wakacyjnych – eurocenty, forinty, kuny itd. Ktoś powie, że to już przesada! Być może? Jednakże ja jestem głęboko przekonany, że puszczając siedmiolatka do szkoły z kilkoma złotymi w kieszeni warto mu podpowiedzieć, kiedy i na co może je wydać. Warto porozmawiać o pieniądzach, czym one są i na co mogą być zamienione.

Czyż te drobne pouczenia to nie jest właśnie pierwsza lekcja o finansach osobistych? A jeśli tak, to dlaczego nie pociągnąć dalej tego tematu. Dlatego dzisiaj bardzo ważne kwestie. Jak wydawać kieszonkowe? Jak zarządzać bieżącymi potrzebami dziecka w wymiarze pieniężnym? Na co zwrócić mu uwagę przy tej okazji? Jakich nawyków finansowych uczy kieszonkowe oraz jaki jest wpływ tychże nawyków na późniejsze zarządzanie budżetem domowym? To już czwarta propozycja syntetycznego scenariusza #LekcjiFinansówOsobistych przeznaczona dla nauczycieli i rodziców (LFO#04). Każdy twórczo może ją rozwinąć nawet do kilku części, czy też pogadanek o finansach.

Czytaj dalej Od kieszonkowego do budżetu domowego | LFO#04

System słoików zamiast świnki skarbonki | LFO#03

Już nie pamiętam, kiedy po raz pierwszy usłyszałem o systemie słoików w kontekście zarządzania finansami osobistymi lub finansami rodziny. Pamiętam jednak, że było w tym coś z finansowego olśnienia. Pomyślałem, jakże to piękna i prosta metoda zarządzania! Zawiera w sobie aktywne – a nie pasywne, bierne – podejście do zarządzania pieniędzmi. Pozwala myśleć w kategoriach finansowych o bieżących potrzebach, ale także o przyszłych planach. Uczy, czym jest racjonalna konsumpcja, a co ważniejsze, czym są oszczędności i inwestycje. Aż w końcu zachęca do wielkoduszności w finansach, czyli dobroczynności lub inaczej filantropii. Czyż świat nie byłby po prostu lepszy, gdyby nasze dzieci i młodzież w szkołach mogły nauczyć się tej metody? Czy nasze szkoły nie mogłyby wpajać dzieciakom zdrowych nawyków finansowych w oparciu o prosty system słoików? Dlatego kochani rodzice i nauczyciele! Od dziś świnki skarbonki odchodzą do lamusa! Wprowadzajmy dzieci w świat finansów ucząc zarządzania pieniędzmi w oparciu o system słoików! Dziś #LekcjaFinansówOsobistych nr 3, czyli LFO#03!

  Czytaj dalej System słoików zamiast świnki skarbonki | LFO#03

Jak korzystać z instrumentów finansowych | LFO#02

Dzisiaj wracamy do propozycji lekcji finansów osobistych dla polskich szkół w kontekście strajku nauczycieli i planowanego na wrzesień okrągłego stołu. Stawiamy problem, jak nauczyć młodzież rozważnego korzystania z instrumentów finansowych. Uważam za bardzo ważne, aby wyjaśniać w szkołach młodym ludziom, że rozsądne korzystanie z produktów bankowych wymaga wcześniejszego rozwinięcia właściwych nawyków finansowych. Niestety, w naszym społeczeństwie z nawykami finansowymi nie jest najlepiej. Jest to pokłosiem trudnej polskiej historii. Międzynarodowe badania dobitnie pokazują, że tzw. świadomość finansowa jest w Polsce na bardzo niskim poziomie. Nie dziwi zatem fakt, że duża część Polaków wpada w kłopoty finansowe nierozsądnie korzystając z usług bankowych. Aby się o tym przekonać wystarczy uważnie przeanalizować dane dotyczące zadłużenia młodych ludzi i ich trudnych kredytów. Poniższy scenariusz został przedstawiony w formie syntetycznej i można go rozbić na 2-4 bardziej szczegółowe lekcje. Proszę, piszcie, co o nim myślicie.

Czytaj dalej Jak korzystać z instrumentów finansowych | LFO#02

Żydowski model inwestowania, czyli jak zarobić duże pieniądze | PM#04

Coraz więcej ludzi interesuje się zagadnieniem, jak Żydzi inwestują pieniądze. Bardzo mnie to cieszy, ponieważ rzeczywiście wytworzyli oni na przestrzeni wieków specyficzną kulturę, która podpowiada, jak oszczędzać i inwestować pieniądze. Zderzenie żydowskiego modelu zarządzania pieniędzmi rodziny z naszymi wyobrażeniami o tym, co robić z pieniędzmi, prowadzi do bardzo ciekawych wniosków. Spróbujmy zatem przemyśleć nasze sprawy finansowe wiedząc nieco więcej o finansach i dobrych nawykach w tej jakże praktycznej dziedzinie życia.

Czytaj dalej Żydowski model inwestowania, czyli jak zarobić duże pieniądze | PM#04

Finanse dla dzieci, czyli finansowe pszczółki, finansowe mrówki

Przy okazji moich propozycji dotyczących edukacji finansowej dla szkół przed okrągłym stołem ws. oświaty miałem możliwość przeprowadzenia eksperymentalnej lekcji finansów osobistych dla najmłodszych. W zajęciach zorganizowanych na PWSZ Sanok w ramach „Akademii Małego Żaka” wzięło udział dwadzieścioro dzieci w wieku 7-9 lat. Zaznaczę, że żadnego z tych dzieci nie znałem przed lekcją. Przyznam, że zajęcia były dla mnie dużym wyzwaniem, ponieważ nigdy wcześniej nie miałem możliwości stanąć przed tak młodym i wymagającym audytorium. Bałem się tej lekcji! Takie dzieci naprawdę trzeba umieć zainteresować, aby wysiedziały na zajęciach. Generalnie z zajęć wróciłem bardzo podbudowany. Dzieciom lekcja się bardzo podobała, a mnie utwierdziła w przekonaniu, że edukację finansową spokojnie można zaczynać w szkołach publicznych w wieku 7 lat.

Czytaj dalej Finanse dla dzieci, czyli finansowe pszczółki, finansowe mrówki